高中语文教学中的积极情感因素 在当前的高中语文教学工作中，压力大、时间紧是学生的普遍感觉，学生很容易产生对学习的畏惧感、疲劳感等消极情感，尤其是对于语…
2016-10-12
特殊的送别，异样的情怀 ——浅探李白《梦游天姥吟留别》留别对象的特殊性 江苏省海门中学 姚红萍 高三复习回归课本时，我让学生将《唐诗宋词选读》上的…
变化明显，返朴归真 ——2014年江苏高考语文试卷浅议 …
忧与爱：翻转课堂 ——聆听金陵老师关于翻转课堂的专题讲座有感 何世勇 [摘要]本文在简要阐述了翻转课堂的基本模式后，重点论述了对翻转课堂的两种态度及其原…
高中语文教学中学生阅读能力的培养管窥 江苏省海门中学 魏平平 【摘要】语文中包含着十分丰富的知识，在高中语文教育中，语文阅读能力的培养是极为重要的一项，…
最远的与最近的 初来北京，坐579路，去向往的颐和园。车子行到拐角处，看见长长的队伍，再往前看，赫然是“清华大学西门”。哦，我明白了，这些可爱的孩子们啊，…
问渠哪得清如许，为有源头活水来 ——怎样让高中语文课堂活起来 海门中学 魏平平 内容摘要：高中语文课堂一再遭遇沉闷乏味的尴尬，教师独撑大梁。如何让高中语文…
用“三化”提升文章立意 周毅 “文章没有思想，没有深度”。面对学生的作文我们常常会发出这样的感慨。“…
小说意蕴的探究法——材料作文审题的钥匙 江苏省海门中学 姚红萍 江苏高考只算语数外三门成绩，所以毫不夸张地说，高考的成败取决于语文，语文的成败取决于作文…
略谈仿写 江苏省海门中学 龚海燕 一、仿词 根据表达的需要，更换现成词语的某个语素或词，临时造出新的词语，创造出新意，这种修辞手法叫做仿词。 在《文汇…
胸中有丘壑，方能快意说春秋 ——活用教材，让生活走进教材 海门中学 魏平平 摘要：语文教材中很多文质兼具的优秀经典之作，却因与学生有隔膜之处而使得学生不能…
形式体现传承，平稳熟悉；内容贴近学生，注重能力 ——2015年江苏高考语文试卷评析 江苏省海门中学姚红萍 由于2014年的江苏高考语文试卷变化巨大，学…
《想北平》教学设计 江苏省海门中学语文教研组 陆萍 【本教案设计的整体构想】 基础年级的文本教学往往侧重文本本身，对文本的挖掘很深很细，但往往在设计教学过…
浅议高中语文教学中的“方法促进效应” 江苏省海门中学 石丽玲 授人以鱼,远不及授人以渔。在高中语文教学中，许多教师在这一方面还存在着一定的缺陷，只注重了知…
从材料核心中放大文章意蕴 ——浅谈哲思类材料的记叙文写作 江苏省海门中学陆萍 “文章意蕴在材料的核心处，且写作有巧妙而机智的构思，有生动…
《考试指南报·高考语文》（2014.3）34期2版 江苏高考散文阅读解题指导特点及其突破 江苏省海门中学 胡立后 根据江苏省高考语文学科《考试纲要》指出文…
发表于《现代语文》2015年12月第34期 审题立意要有“三度” ——从一道作文材料…
建立新型师生关系，让中学语文课堂渗透生命教育 摘要： 工具性和人文性不能完美统一的中学语文课堂不能让学生获得生命成长的体验，因而不能渗透生命教育的核心理念…
慧心、精心、真心，让你不再遭遇“素材荒” 江苏省海门中学 邢延 名师简介 邢延，高级教师，现任教于国家级示范性普通高中、江苏省四星级中学——江苏省海门中学…
观语文高效课堂有感 何世勇 （一） 近日，在校内聆听了几节高效课堂研讨课，有收获，也有些感慨。 语文是一门极具魅力的学科，语文课堂是一个大有作为的地方…
