为进一步适应时代发展对教育现代化的需求，推动我校“办学高品质，教育高质量”发展战略，推进教育数字化战略行动，引领教学改革创新，提升教师智慧教学水平，优化学生核心素养培育路径，在上一学期的基础上，本学期以来学校持续推进智慧教学系列活动，取得了可喜成效。
开学初，我们邀请了如东县教师发展中心副主任，兼南通市教育学会信息技术教育专业委员会副主任委员吴亚群老师，他给全校教师开设了《极简教育小技术 教学效能大提升》专题讲座，讲座内容涵盖时下热门的十余种生成式人工智能技术和大数据技术，吴老师将这些技术与教育教学相结合，整场讲座因实用、生动、有趣而深受好评。
4月17日晚，智慧教学推进办公室组织开展了两节智慧教学示范课。全校文科组老师在弘謇楼280会议室听取了由语文组陆阳老师开设的写作指导课《诗海拾珠，妙笔生花——古诗词鉴赏写作攻略》，课堂立足语文科学核心素养要求，依据“古诗词鉴赏大赛”的真实情景，灵活运用Sider:ChatGPT、讯飞星火、通义千问等智慧教学手段，指导学生学写古典诗词鉴赏文章。整节课教学目标明确，突出智慧教学特色，有讲有练，读写结合，学生参与度高，课堂效果好。
校纪委书记张辉做了精要点评，他强调智慧教学是高效课堂的应有之义，是以核心素养为导向、以学生为主体的重要体现和支撑，希望全体教师既要热情拥抱数智技术，也要辩证看待数智技术的发展，从而更好地发挥其真正价值。
全校理科组老师在弘謇楼480会议室听取了由数学组孙海峰老师开设的《从“游戏”中探究圆锥曲线的光学性质》专题课，孙老师引入苏教版和人教版两种教材中所蕴含的圆锥曲线模型情境问题，通过GGB软件向学生展示折纸过程，通过动态的几何图形观察发现类比三类曲线的几何性质，整节课利用几何画板软件演示所有的动态图形，注重激发学生学习兴趣，培养他们的自主学习和解决问题能力，以真正提升课堂效果。
副校长黄晏在总结点评时强调合理利用智慧教学软件辅助课堂教学的重要性，希望全体教师通过多样化、精准化和合理化的智慧教学手段，真正提升课堂教学质量。
5月15日晚，全校性范围又成功开展了两节智慧教学研讨课。全校文科组老师在弘謇楼280会议室观摩了由历史组张炜伦老师执教的研讨课《第一次世界大战》，张老师就第一次世界大战的原因、主要事件、战后秩序等问题带领学生进行了深入探讨，在数智技术上，张老师以希沃白板的丰富使用为基础，辅之以讯飞星火和豆包智能助手等技术，让课堂多彩、深入、达成度高。
副校长陆汉兵对本节课进行了点评，他强调智慧教学之“智慧”，既指向技术设备的智慧，也必须是理念的智慧。智慧教学不同学科需求不同，但都强调过程性体验和对学生兴趣、思维的激发，最终都要指向学科核心素养要求。
全校理科组老师在弘謇楼480会议室观摩由化学组杨铃梅老师执教的研讨课《数字化实验探究化学反应速率的影响因素》，杨老师高效利用朗威数字化实验和Camtasia、Chemdraw、Graphpad、ChemicalBooK以及智学网等数智化技术，通过“问题链”任务驱动的学习模式，分别探究了浓度、温度和催化剂对于酸性高锰酸钾和草酸溶液反应的速率的影响，结合“宏观-曲线-符号-微观”的四重表征模式，对于实验现象、结论以及本质原因进行逐一分析。课堂充满趣味、活力和魅力。
副校长张丽华在点评中指出，本节课通过多种智慧化手段的使用，充分发挥了学生学习主动性，将“宏观辨识与微观探析”“证据推理与模型认知”以及“变化观念与平衡思想”等学科素养的培养始终贯穿于学习过程中，提高了学生曲线分析和解决现实复杂问题的能力，促进了化学学科核心素养的培养。
智慧教学系列活动的持续成功开展，不仅提高了全体教师的智慧课堂改革意识，更进一步提升了广大教师智慧教学的实践能力，为我校教育数字化战略的推进提供了精彩注脚。未来，学校将持之以恒、坚持不懈地推动此项工作向纵深迈进，为更高质量落实立德树人根本任务赋能。
