党的十九届四中全会指出，要坚持以社会主义核心价值观引领文化建设制度，要把社会主义核心价值观的培育融入国民教育的全过程。作为中学德育的主阵地，思想政治课必须落实“立德树人”的根本任务，让社会主义核心价值观的教育真正落地落实。2019年12月6日，以“打造品质课堂，促进素养提升”为主题的第35届百花奖教学比赛暨全国课堂展示活动在我校成功举行。本次活动开设的课题是《民主管理：共创幸福生活》，我校的倪晟瑜老师，无锡天一中学的杨菁老师和上海的邹群英老师虽是同课异构，但异中见同，都不忘育人初心，牢记“立德树人”使命，关注核心素养，注重价值引领，以议题式教学为载体，借助活动型课程的开展，潜移默化地对学生进行了社会主义核心价值观的教育。
一、感悟幸福生活，增进政治认同，厚植爱国情怀
新中国成立七十年来，在中国共产党的领导下，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国人民的获得感、幸福感日益增强。在本次教学中，倪老师以“分享社区生活小幸福”活动导入，让学生分享社区生活里所遇见的“小幸福”，从井然有序的停车位、便民利民的充电桩到居民贴出的喜报，同学们激情澎湃的解说，再配上漂亮直观的图片，顿时让大家徜徉于幸福社区中，充分感受基层群众自治制度的优越性。天一中学的杨老师以“幸福村里幸福人”导入，以“幸福村建设”为主线，向大家展示了幸福村“依山傍水，景色宜人，乡村宜居生活”的美丽画卷，一下子让我们感受到芝麻开花节节高，幸福生活在招手。最后又回归现实，揭示这个幸福村就是我国安徽省凤阳县的小岗村，先虚后实，以小岗村的幸福生活展现改革开放40多年的伟大成就。上海的邹老师以“曾获得联合国“地球卫士奖”、我国“千村示范、万村整治”工程——浙江陇东村”的美丽乡村建设为例，以真实情景引导学生发现幸福、感悟幸福，增强对社会主义制度的政治认同和制度自信，更是潜移默化培育社会主义核心价值观，厚植爱国情怀。
二、探究幸福源头，了解民主管理，提升民主素养
问渠哪得清如许，唯有源头活水来。在引导学生感悟幸福之后，三位老师又精心设计探究活动，让学生去探寻幸福生活的缘由。幸福生活的背后是各方面的共同努力，其中居委会（村委会）起了很重要的作用，顺其自然地引入到基层民主管理的教学中来。本次教学活动中，三位老师都精心设计问题链，引导学生探究、质疑、讨论，在思辨中深化对基层民主知识的理解，进而引导学生积极参与基层民主建设。例如，上海的邹老师通过分析浙江缙云陇东村的花样蝶变的案例，在一个个递进式的故事情景中拓宽学生视野，引导学生深入思考，循序渐进地引导学生理解村民自治这一基层民主政治的发展历程。海门的倪老师选取中国第一村“华西村”的实例，让学生理解华西村的幸福生活是全体村民共同努力取得的，进而引导学生自觉参与基层民主管理，将民主意识内化于心、外化于行。天一中学的杨老师直接设计“续写幸福新篇章，改选村委会主任”的活动，要求学生民主推举候选人，请候选人结合村里的实际情况，谈谈对幸福村未来发展的规划。这个活动让学生体验了一次公开公平的、生动有效的民主选举，在轻松愉快的氛围中理解了村委会的性质，直观感受到了村主任的直接选举程序，有利于学生更加珍视自己的民主权利，提升民主素养，积极有序参与政治生活。
三、共创幸福生活，珍惜民主权利，参与民主实践
党的十八大提出，社会主义核心价值观中的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。作为个人层面的社会主义价值观的民主，应主要表现为珍视自己的民主权利、提升民主素养、积极有序地参与民主实践。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。三位老师从学生的实际出发，充分挖掘身边的资源，联系社会热点，引导学生自觉参与社区（村委）的建设中去。例如，倪老师设计“共建祥和文明社区”的活动，让学生随机抽取一个有关”养老、停车、养宠”话题，围绕抽到的话题具体设计活动简案，学生热烈讨论，各抒己见，为建设祥和美好文明社区献计献策。天一中学的杨老师最后也设计了“我为社区出份力”的活动，让学生为社区更好地推行垃圾分类工作设计一款APP。学生积极讨论，踊跃展示，为社区垃圾分类治理提出很多建设性的创意。上海的邹老师最后以“海门老校区电梯安装”这一真实而复杂的问题，让学生思考如果自己是居委会主任应该怎样做”，引导学生主动参与到社区建设中去，并将个人发展与基层治理能力提升与国家治理能力现代化紧密结合起来，强调青年学生要有担当，要在民主实践中逐步增强和提高政治参与的责任意识和实际本领。相信学生学完这堂课之后一定会在寒暑假走进社区参加志愿活动，给空巢老人送去温暖，给留守儿童辅导作业，共创我们的幸福生活。
习近平总书记在思政课教师座谈会上指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。作为思政课老师，我们更要不忘育人初心，牢记“立德树人”的使命，在每一堂政治课中落实对学生的社会主义核心价值观教育，彰显思政课特有的价值。当然，如何更好地在思政课中对学生进行社会主义核心价值观的教育，还有很多值得我们去探索。教学不止，追求不止，我们永远在路上。