为加强教师队伍建设，引导青年教师深入研究教学、研究高考，进一步提升我校青年教师解题能力，完善教师知识结构，促进青年教师专业成长，全面提高学校教学质量，3月24—26日，我校青研会组织开展了青年教师解题比赛活动。
本次比赛得到了学校领导的高度重视，由教务处精心组织落实，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九门高考学科。各学科参赛教师与学生一起同时、同题共解2021年南通市高三第二次模拟考试试题，青研会全体教师参加了本次比赛。赛前统一对参赛教师进行课务调整，并组织安排各学科教研组长和骨干教师进行监考与阅卷，确保本次比赛顺利进行。
解题大赛上，教师们沉着冷静，仔细作答。他们时而凝思，时而奋笔疾书，以认真饱满的态度完成了整个比赛。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，江苏省海门中学一直把对青年教师的培养工作作为学校常规化管理的重要环节，学校多措并举促进青年教师成长。
解题比赛的成功举行，进一步调动了我校教师夯实教学基本功的积极性和主动性，也为教师间相互切磋、展示才华提供了平台。本次比赛既促使青年教师熟悉高考命题方向，把握高考命题规律，了解高考考点，更新教学理念，深化课堂改革，强化竞争意识，也促使青年教师转变角色，换位思考，亲身体验应考的心理状态，对今后的教学备考有很好的指导作用。相信在学校的重视和培养下，我校青年教师定能迅速成长，耕耘在海中这片沃土上，成为学生和家长心中的名师！
赛后感悟
通过本次二模试卷的考察，让我更加意识到阅读教学的必要性。试卷阅读量较大，对学生的理解辨析能力要求很高。同时在日常教学中要引导学生充分咀嚼文字材料，培养学生语言运用能力。本次作文题目是写一篇演讲稿，只有引导学生关注当下，有自己的深刻思考，才能让文章脱颖而出。
——语文组 倪蕾蕾老师
参加这次青年教师解题比赛活动，我认识到自己在教育教学方面的不足。平时作答的主要是学测基础的试题，对待高考基础的试题，无论是基础知识系统性上，还是解题技巧，都是比较生疏的。以后要加强对高考试卷的研究，更加注重自身业务能力的提高，不断提升自己的综合素养，力争成为研究型教师。
——历史组 章群老师
这次的解题大赛，给青年教师搭建了互相切磋的平台，进一步调动了我们钻研业务的积极性。在做题过程中，我真切体会到新高考形势下，我们数学学科所考查范围、侧重点的变化，以及数学文化、数学史在题目中的渗透，这也激励我们要多研究高考命题者的思路，重新审视教材，不断推进课程改革和改善课堂教学。
——数学组 缪芸老师
对于这次解题比赛，我还是相当重视的。得知消息后，我特地去买了今年最近的新高考物理模拟试题，既有全国各地的，也有江苏专版的，用来在考前练一练，毕竟现在只教高一，很多高二高考的知识点都有点遗忘。在这周里，除了备课上课时间，我也抽空做了两套模拟试题。今天早上考完之后，还是发现自己整体对高中物理知识的掌握不够全面，深度还不够，有些题目解答起来还是有点困难，这正好提醒了我平时更要多抽出时间来整理、练习高考的内容，尽量在完成高一教学任务之余早点整体掌握高考物理的要求，尽快适应整个江苏新高考物理的要求。
——物理组 沙东亚老师
通过这次解题比赛也了解了自己在解题方面存在的问题与不足，并反思自己在教学工作中的得与失。青年教师只有不断地提高自己的业务能力才能让学生在课堂上收获更多，充分体会学习生物的乐趣！通过本次活动，让我感悟高考，积极提升！不仅调动了自身积极性，还反思了自己在课堂教学中的不足，以考促学 ，以考促教，在今后的教学工作中，将更加注重自身业务能力的提高，不断提升自己的综合素养，力争成为研究型教师。
——生物组 丁云云老师
作为一名高一老师，做二模试题可以加强我对高中地理考题、考点的掌握，更加明确考题的难易，考试的特点和特色。在今后的工作中，应多做一做江苏省历年的高考试题、各地模拟试题，可以更深入地了解新高考的考试动向，试题对高中地理起到提纲挈领的作用，更有助于备课和教学。
——地理组 马俊德老师
通过此次考试，能够更好的感知这份试卷，了解学生在考试过程中可能出现的状况。在答答题卡的时候学生可能会对应错题号。此外，政治试卷的题量比较大，时间比较紧张，需要学生合理安排时间。同时，通过模拟考试也启示青年教师在平时要注意研究题目，这样才能扎实学科知识，更好的指导学生。
——政治组 黄呤呤老师
这次解题比赛也让我深有启发：要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点。同时我的日常教学也要进行一定的调整：
1.进一步强化基础知识。
2.为了给学生打好英语学习的基础，教学中仍应注意各种词类转换的归纳性训练和运用性练习，培养学生的初步的语言感知能力。
3.在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教。
——英语组 薛佳清老师