浅议象师
——敬献给江苏省海门中学百年校庆
黄善祥
陈象新校长一生的成功，在于他具有天人合一的三大特色：
天才基础在教育，
柔弱性格得天下，
勤教苦练成大业。
我是1946年东南中学象师的学生，长期深受他的教诲，我对他有所了解，但不太深刻，故题为：浅议象师。
第一、天才基础在教育
家庭教育：象新出生在祖上世代教书的教育世家。据《海门教育志》记载：他的曾祖父陈斗虚，在清道光、同治、咸丰年间，开设“蒙堂”、“私塾”，教育族中，乡间子弟。祖父陈梦周，继办私塾，在海门中学读书期间，受到辛亥革命、“五四”运动新思潮的熏陶，为推行新学，将私塾改为“昌光小学”，自任校长。还创办夜校，为周边群众进行启蒙教育。母亲陆企妤，亦出生于书香门第，知书识理，外祖父漱霞公长期从教私塾。
象新童年，在父私塾，昌光小学，受父严格教育；同时受到母爱督导，在家背诵三字经，千字文及唐宋诗词，成为天才神童。象师后来写了许多诗，出了几本诗集成为诗人，家教是基础。
学校教育：象新在父昌光小学毕业后，考入锄经小学，这是一所东南地区非常有名的新式小学，受到民主政府的领导扶持，进行抗日救亡民主教育，象新在校勤奋好学，成绩优秀，受到校长称赞；又是个学生中的活动分子，被推选为学生会主席，带领学生开展抗日宣传。
象新在锄经小学毕业后，因家庭经济困难，父亲要送他去棉花行学生意，行前，回访母校，见同学要去南通报考通师初中部，他在老师、同学的相劝之下，跟随同学去南通报考。那年报考通师的学生有1000多名，而学校只录取100名。结果，锄经校报考的12名，录取2名，其中有象新，全校录取100名中，他名列第2名。可见他的小学天才基础。象新在闻名于世的通师6年，由初中部到师范毕业，受到了良好的基础师范教育。
象师从教，所取得的成就，得益于学校教育基础。
第二、柔弱性格得天下
象师在从教道路上，遇到两次生死劫难。
一次在1948年，东南地区教师集中进行“三查三整”教育，象师家庭成份破落地主，成为三查三整的重点对象。他亲眼目睹一位教师被斗后押送回乡，被当地农民活活打死。还有一位教师在批斗后，请人带信农村妻子，要家里准备棺材。这时，有位领导对象师说：“我们共产党、新四军、是工人、贫农的队伍，你是地主家儿子，现在查阶级、查成份很紧，我们发点路费给你自找出路……”。象师听了事关生死警示，作何选择？向右走？向左走？听其言气走？听其言求留？这是智慧、性格的考验，过去的年轻豪爽、意气风发的劲头不行了，只有以他的柔弱天性，忍气吞声地求救：“就让我留在这个队伍里，砍柴扫地、带带孩子、教教他们……”。由于象师平日里人缘好，周围朋友如云，结果保命得天下。象师回家对妻子说：“疾风吹劲草，患难识忠臣。”“环境越难险，愈在生死关头，愈能考验人，认准了的路就要坚定不移地走下去”。
还有一次，1966年文化大革命，象师参加在如皋的“社教队”，被造反派揪回批斗，定罪“地主”、“走资派”、“反党反社会主义分子”，是海门最典型的“牛鬼蛇神”，被关进牛棚，戴高帽子游街。大小批斗上千次，其中三次被打得死去活来。同时全家受诛连遭殃，而象师泪流志不移。在经受长期12年之久的折磨考验，最后落实政策，被江苏省人民政府重新任命为江苏省海门中学校长。
两次人生劫难，转危为安，是象师柔弱性格的胜利。象师天性柔中有刚，弱中有强，他一生谦虚谨慎、低调做人，使他本来可能要失去了的生命又重新回来。
第三、勤教苦练成大业
象师执教60年成大业，是他勤教苦练的结果。他留下了桃李满天下，留下了长书妙诗，留下了文化遗产。他从“锄经小学”、“盐垦中学”、“四联中”、“东南中学”、“海门中学”，为一校又一校一路走来，对他平凡又光辉的一生作何评价：我想用象师最美好的语言、诗句表达他的大恩、大德、大业。
《锄经小苑》（1939年9月）诗。“芦沟炮响战端开，我为输将到讲台。粉笔多情终不悔，此生许定伴英才。”“锄经小苑多花木，岁岁春来发几枝。昨夜东风新送翠，含芬吐秀斗芳姿。”
《忆盐垦中学》诗：“敌人肆虐校遭灾，游击施教洋岸来。为有师生多壮志，历经磨砺出英才。”
《东南中学》1947年2月，象师在东南中学向阳村分部，坚持游击教学，一天，敌人下乡扫荡，象师带领30多名学生跑到东海边。诗曰：“游踪忽忆海复东，弹雨横飞宿草丛。蓬苇为芦兼作笔，海潮伴读草同眠。”
《海门中学》1949年1月元霄节后一早，象师参加南通专区教育工作会议后，直接从南通三里墩徒步到海门中学报到，参加东南中学接管海门中学，直到傍晚才到达学校。象师多次赋诗记述他与海中共命运的情感，“三十年来甘与辛，几经风雨更相亲”。
1956年9月—1957年7月，象师被江苏省教育厅选送北京教育行政学院进修，受到国家领导毛泽东、刘少奇、朱德、邓小平、胡耀邦等接见并留影。象师感到无比光荣和幸福，夜不能寐，当夜倾吐心曲一诗：“登临难忘怀仁堂，留影衔恩霞九光。”
象师从教60年，人老了，他恋恋不舍离开教育岗位，念及来世。有诗：“回首征尘惜逝川，泛游学海寸心旃。莘莘雏凤多情趣，抑若重生更诵弦。”又说：“若有来世，仍将与莘莘学子相伴。”其矢志教育之心，可谓九死其犹未悔。
2002年10月，象师在海门医院病危，我得悉后，备了一信，专程赶往海门探望象师，见他已昏迷，我把信留给家属并说：待象师醒来读给他听。事后我知：象师在临终时交待家属：“黄善祥给我的上百封信，我活着保留，我走，把他的信烧给我带走。”后来，确实我给象师的信烧给他带走了。今后，我只有来世相见象师，才能看到我给他的信。今日唯一幸运的是，我给象师最后一信，至今还留在人间。
二○一○年七月一日
（黄善祥，东南中学校支联谊会常务副会长，中国管理科学研究院特约研究员）
