在目前江苏高考模式下，高二学业水平测试中地理学科达A加分同物理、历史等其他学科达A加分是相同的。高三高考中地理作为一门文理兼容的选修科目，在报考绝大多数院校时，其等级的含金量有着与化学、生物、政治同样重要的意义。地理学科是一门兼跨文理的综合学科，其学习难度比物理要简单一些，其记忆内容比历史要少得多，面对即将来临3月江苏地理学业水平测试和6月的高考选修地理科目测试，广大考生若关注地理临考应试“秘笈”， 优化复习过程，提高效率，提高地理思维能力和应试能力，也许对取得更理想的地理成绩大有裨益。
“秘笈一”，研究考试说明和近三年高考地理试题，把握复习重点和考试方向
考试说明是高考复习的纲领和指南，研究地理考试说明，可以提高复习的精确性，少走弯路。在复习过程中应该注意：①明确考试说明对知识范围的要求；②明确考试说明对能力方面的要求；③明确近几年考试说明的变化；④仔细研读考试说明中的试题范例。研究历年真题，尤其是近三年地理高考题，有助于同学们准确把握高考地理命题趋势、锁定复习重点。在自然地理中，三年高考都以大气为主要考查内容，考点集中在气压带、风带的分布及其移动对气候的影响、气候类型的判读、主要气候类型的特征、天气系统图的判读、风向、锋面雨带移动及对我国气候的影响等。其次是资源能源，考点主要有缓解水资源不足的措施、风能的分布、水能分布与影响因素、新能源、能源消费、石油供应安全、土地资源变化等。再次是地球运动，地球运动考点有正午太阳高度计算、正午太阳高度与纬度和线速度的关系、晨昏线、昼夜长短、地球存在生命的原因等。三年都涉及的知识板块还有地壳、水文、自然灾害、人口、农业、城市、工业、环境问题、地理信息技术等。在每个重点知识块的选点命题时，又以核心知识为主。如三年同时考核的知识点：气候、天气系统；能源；城市功能区的分布；地形图的判读；农业区位；工业区位；区际联系；环境问题等。这就启示我们在平时复习时，在注重全面的同时，应突出主干，要准确地理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件；多层次多角度全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。
“秘笈二”，重视读图和地理原理和规律的归纳，提高复习效率和思维能力
图表是地理的核心和第二语言，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。在近年的高考试卷中，考题均以图表为试题的切入口，重点考查了考生从图中获取信息、解读信息的能力、描述和阐释地理事物的能力。
针对高考重视图表考查的特点，考生应有针对性地加强阅读、分析地图和地理图表的能力训练。可有计划每天用教材中的地图和相应的地图册复习、练习，运用图图互变、文图互变、图表互变转换思维角度，推导地理规律和原理。比如，亚洲季风包括很多的知识点，但我们只需要记住亚洲季风的冬夏季风两幅图，就很容易的掌握冬夏季风的各自成因、源地、风向、性质、影响地区等。地质构造对于许多同学来说也是个难点，特别是背斜和向斜，实际上一幅褶皱示意图就能解决两者概念问题。还有海洋表层盐度随纬度变化的规律也可以通过一幅"马鞍型"图来掌握。又如通过分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流分布图，可归纳出洋流分布的普遍规律：①每个大洋都有完整的洋流系统；②除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向流动，南半球呈逆时针方向流动；③每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。又如海水盐度的成因分析思路和方法一般为：①若两地的纬度位置不同，靠近回归线的地区盐度高，远离回归线的地区盐度低；②若两地的纬度位置相同，寒流流经地区盐度低，暖流流经地区盐度高；有河流径流汇入的地区盐度低。只有通过各种读图、绘图、分析示意图等题型训练，才能提高应变能力和地理综合思维能力。
“秘笈三”，精选典型习题规范训练和构建答题模式，不断提高应试技能。
我们不提倡搞题海战术，因为题海战术是不现实的和不可取的。但适当的训练是必须的，因为只有考生积极进入考试角色和状态，通过做一定量的考题，才能在做题中可以找到自己的知识盲点和难点，知道自己问题出在什么地方，然后有针对性地去回归课本，把知识的盲点和难点慢慢地减少。另一方面还可以不断反思自己的解题思路和存在问题，通过归纳和总结来提升自己的答题速度和技巧。需要注意的是，做题不能盲目，而应该有选择性地挑选典型性的题目进行训练，一般提倡做近三年的高考真题，以及近期大市级的模拟卷，但不要过多去做特别难的题，主要挑做一些难度适中、材料新颖的考试题目。考生要格外注意解题技巧的培养和积累，养成良好的解题习惯。（一）审题：无论是选择题、读图题，都必须逐字、逐词、逐句地看，读图、读表时，必须看图表的名称（中心主题）、图例符号、图表信息等，圈划题中的关键词和写出题中的关键信息，完整获取信息。（二）思考：①考什么？即明确考点；②在哪里？到记忆仓库中、货架上（知识网络）找，要学会建立试题与教材的联系。在做题时要知道该题是考查教材中什么地方的什么知识(即在教材中找答案)。③怎样阐述的？高考试题虽然不会考到教材相同的案例，但一般会考到相应的模式，注意建立正确的答题思维模型，注意不误答，漏答。如位置（纬度位置、海陆位置、相邻位置）水文特征（径流量多少、水位变化、含沙量、结冰期）；地形特征（地形类型、主要地形类型分布特点、地势特征）；原因(自然、人为)；区位因素（自然、社会、经济）；条件 (有利、不利)、影响(正面、负面)等，按模板归纳答题要点，答题才做到有的放矢，克服不得要领的叙述。（三）表述：规范使用所学的地理术语，注意科学的语言表述及其语言的逻辑性、条理性，坚决杜绝使用“大白话”式的语言答题。只有把平时的测试当高考来对待，才能做到高考时像平时一样沉着冷静，才能真正发挥出自己的真实水平
每个学生都是一颗种子，蕴含着无限希望，在高考试卷发入手中之前一切都是有可能的，关键看你现在如何想、如何做，是否能将希望孕育成传奇。祝同学们在高考中取得喜人的成绩！
（作者：姜竹君 发表于海门中学报）