进取 团结 求实 奉献
——江苏省海门中学数学教研室
曹亚东
我们数学教研室现有教师45人，担负着全校49个班的教学任务。组内有特级教师1人，高级教师12名，一级教师13名，二级教师13名。其中12人被评为海门市级以上数学学科名师、教坛新秀。近年来，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献，以高度的责任心与精神风貌，出色地完成了学校交给的各项任务，近三年我们组连续被评为校先进教研组。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索高效课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为全校数学教学起到了带头作用。
一、加强领导与组织建设，打造一支和谐敬业的团队
学校在每学期的工作计划中，都对教研组建设进行发展规划。建立了《教研组长职责制》、《教研活动过程管理制度》和《优秀教研组评选制度》等教研制度。我们组由特级教师石鑫校长直接挂帅，由教导处沈永飞主任分管领导，沈主任常年深入教研组，参加教研组活动。一支思想好、作风正、善钻研的教师队伍是教研组教学质量高位提升的有力保证，我们十分重视组内教师的师德修养建设尤其是团队精神的打造。我们数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及，人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。
二、抓牢课堂教学，突出效率意识
1．推进高效课堂研究，提高教师业务水课堂是提高教学质量的主阵地，我们把高效课堂研究与推进作为教学重点，从校长开始中层干部、教研组长备课组长、骨干教师开设示范课，统一排出开课、听课的课表，通过听课、研讨、反思、修改，有效地营造数学竞争氛围、推动数学学科整体水平提升。尤其对新专题教学、重点试卷讲评课的探讨更为深入，各备课组都会适时安排教师进行试教、然后再次组织研讨和修改，把高效课堂探索与实践作为教学研究的核心。
“人人参与听课、人人参与研究、人人都有提高”。具体分组内骨干示范、备课组推进、系列开课三个阶段细密有致地推进，不断总结高效课堂推进经验，把握课堂不足之处与改进方向，为组内教师整体水平提升和差距缩小夯实了基础。特别是高三备课组认真组织高效课堂研究，树立标杆，虚心向组内优秀教师学习，开课时间长，听课面广，推动组内教研氛围和整体实力的提升，为高考全面丰收，打下了坚实的基础。最近三年高考数学成绩始终位于江苏省前两名，尤以2010年最为突出，不仅均分列全省第一，还超第二名4分多。为学校不断创造辉煌做出了数学应有的贡献。
2. 集体备课推陈出新
集体备课制度，是长期以来我们海门中学数学克难制胜的利器，是保持数学教学质量高位走强的法宝。提高集体备课质量是我们组一贯的要求，也是永无止境追求的一种境界。每学期，我们一直坚持集体备课，每周六下午定位集体备课活动时间，严格做到“三定”（定时间、定课题、定中心发言人）“三研究”（研究教材、研究学生、研究教法）“五统一”（教学目标及要求、教学重点及难点、教学方法及训练途径、教学进度及梯度、作业及练习），确保了集体备课质量，有力保证了教学质量的全面提升。我们还根据不同时段中的教学重点，聘请教研室主要成员参与集体备课和教学研讨，极大的保证了集体备课的质量。
3.参与优课展示，硕果累累
组内教师积极参与优课展示教学竞赛活动，在实战中不断提高自己，展示教学风采。教学竞赛丰收连连，在2010年江苏省中学数学青年基本功大赛活动中，李乃洋老师荣获省一等奖、江美新老师获得省二等奖, 在2011年江苏省中学数学青年基本功大赛活动中，樊陈卫老师荣获南通市一等奖。在南通市高中数学优课评比中曹锋、蒯龙老师荣获一等奖、陶炳宏老师获二等奖。
三、关注学生素质，学科竞赛全面开花
我们始终追求“教育高效益、学生高素质”，着眼于学生的终身发展与全面发展，促进学生数学综合能力的提高。每学期，我们高一备课组精心组织开设了两门活动类选修课《趣味数学》《竞赛数学》，拓宽了学生的视野，培养了学生的学习数学的兴趣。
近三年在数学竞赛上取得可喜成绩，在省数学奥赛中，分别有一人进入冬令营，每年至少有10多人获得省一等奖，30多人获得二三等奖。
四、稳步提升教研活动质量
教研活动采取教研组和备课组间周交替进行的方式进行。每学期开始，我们就有目的有重点地认真落实教研计划，大力推进评课制度，保证每次听课后都能及时组织老师进行讨论、评议，提出改进意见，使课堂不断务实、高效。组内教师相互听课、新教师随堂听课已经蔚然成风，营造了浓郁的学习气氛。每学期组内教师人均听课不少于20节。
五、抓好理论学习，积极参与课题研究并撰写教育教学论文
为推进组内教师的理论学习和自我研修，提高教师的教育教学理论水平和教育教学科研能力，组织教师学习教育教学理论专著，并撰写学习心得和教研论文。全组教师能自觉增强学习意识，努力成长为理念先进、教学智慧、教育科学的研究型教师。最近三年，组内教师每年发表或获奖论文不少于20篇。
六、重视青年教师培养，培育优师群体
由于近几年新进的青年教师比较多，如何让青年教师尽快适应教学、获得学生家长的认可。为此，我们制定了专业学习、进修计划，每人订阅了一份不同的教育报刊杂志，精读了多本专业著作或教学理论书籍，积极参加读书沙龙活动。工作中，根据我们的年龄结构，我们采取老中青相结合，老教师帮带青年教师教育实践，青年教师帮助中老年教师上网整理电子文稿、制作课件等。通过这些活动的开展有效地推动了青年教师整体素质的提高，在多次考试中青年教师执教班级的学科教学质量整体较好，体现出新教师强劲的发展势头。
七、继续努力，进一步形成教研文化及特色
在全体成员的努力下，我们逐步形成了的教研风格；不怕困难，勇于面对挑战的教研特色。面对机遇与挑战，我们坚信：只有进取、团结、求实、奉献，才能为提高全校的数学教学质量作出更好的模范带头作用，才会迎来明珠更加灿烂的明天！