江苏高考作文阅卷组长
一、观察生活、捕捉瞬间
要使细节描写生动形象，我们要充分调动自己的各种感官，培养对生活的敏感度，善于捕捉瞬间，让瞬间成为笔下的永恒。一个没有细心观察过生活的人，是不可能把自己笔下的人物、景物、事件描写得有声有色的。请看莫言《卖白菜》中文字片段：
那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌……母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但也许是看到我哭得真诚，也许是看到了我黑黢黢的手背上那些已经溃烂的冻疮，母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我，只是用一种让我感到温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后母亲就蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头……
这一段中的动作、神态、语言等细节描写让我们看到了一位严厉母亲慈爱的一面。虽然只有寥寥数语，但母亲的形象却立体饱满，真实可感。如果不是平时善于观察，善于捕捉生活中的细节，即使是自己最熟悉、最热爱的人，莫言也未必能刻画得如此生动形象。因此，我们必须培养自己对生活的敏感度，当“敏感”成为一种习惯时，我们作文中的细节描写这一亮点也会成为一种习惯。
二、选用典型、真实描绘
抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出人物的细部相貌和事件的细微进程，能更好地突显文章的中心，从而给人留下更为深刻的印象。比如《儒林外史》中的严监生，我们都知道他十分吝啬，但其实他也有慷慨与不乏人情的一面：正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，毫不含糊；王氏死后，他深情悼念，“伏着灵床子又哭了一场”。诚如闲斋老人的评语：“此亦柴米夫妻同甘共苦之真情。”而我们之所以会对严监生吝啬这一特点烂熟于心，不得不说是作者善于抓住他这一典型特征进行入木三分的刻画。严监生临死前“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，几个侄儿和些家人先后询问原因，但他只是“把头摇了两三摇”，“把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了”，“闭着摇头，那手只是指着不动”。直到赵氏忙走去挑掉一茎后；严监生才“点一点头，把手垂下，登时就没了气”。这一系列动作描写可谓神来之笔，让人对严监生的吝啬形象印象深刻。
三、精心锤炼、巧用修辞
在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。如“春风又绿江南岸”，着一“绿”字，让整幅画面富有色彩美和动态美，盎然生气溢于言表；“红杏枝头春意闹”，著一“闹”字而境界全出，不仅写出了红杏的繁茂，而且将生机勃勃的大好春光也都渲染出来了；同时，两句诗词都运用了通感的修辞手法，给人以不同感官上的美好享受。所以，要作好细节描写，必须精心锤炼、巧用修辞，争做自己的“一字之师”。