2013年5月29日上午第一课，路洪娜老师在高一（4）班教室开设了一节组内公开课——《孟德尔的豌豆杂交试验（二）》。按照科学研究方法——假说演绎法的一般顺序，清晰条例地设计课堂，重难点突出，详略有致。层层设疑，有效引导，强调学生在课堂中对新知识的体验和自主思考。
课后，组内全体教师在生物组办公室对这堂课进行了评课。每位老师谈了自己的想法，肯定了这节课的课堂设计，王丽萍老师在总结点评中提到，青年教师上课一定要自己的想法，有了想法就积极去实践，不管成功还是失败都是一种收获，任何想法都应在实践中不断完善。最后，王美华校长提出新的思路：如果这堂课抛开假说演绎这一主线，进一步体现学生的自主探究精神，大胆放开课堂，这节课又该如何设计？值得我们每个人继续探索，精心研究！
