2013年4月18日下午在海门中学高三（五）班教室，海门市教育局生物教研员秦启忠老师听取了徐美玉老师一节生物复习课，结合典型例题，由点及面，系统地指导学生复习知识。课堂得到秦老师的肯定，并结合日前在南京召开的生物教学座谈会的内容提出了很多宝贵的意见。同时，秦老师也对接下来的高三复习提出了更高的要求：
（1）抓边缘生，提高B级率：
针对目前江苏高考模式对选修学科，不以分数论英雄，而是重在等级评价的现状，教师应该关注学生群体出于何种位置、状态，将难度放在次要地位，重点放在人才的选拔上。
（2）研究考试说明，把握考试方向：
通过对历年高考真题分析发现，高考命题忠诚于课标和考试说明，而且对一些实验内容的考察难度逐年加大，从简单操作步骤的考察转为对具体思维过程的考察。所以，教师应悉心分析，把握高考方向，不盲目猜题、押题。
（3）加大对学生思维能力的训练，以适应高考；教师潜心研究考试说明，有目的、有计划的组织学生训练；关注新增考查内容：选修1关于“微生物的分离与培养”实验，主要是“培养”部分。
另外，秦老师还了解了高一、高二年级的教育教学工作，给予肯定的同时并对我们提出了新的要求。
