工作小结
物理组 王光贺
工作快一个月了，我为能够进入海门中学这所名校和各位老师一起奋斗而感到十分荣幸，现在就结合我一个月来的教学体会，谈点我个人的点滴想法：
一、备课并不容易。所以在做好教学和常规管理的事情以外，我把更多的时间精力投入到备课中去。物理是一门抽象度高，逻辑性强的学科，如何将晦涩难懂，枯燥乏味的物理概念通过多元的手段生动的展示出来，是备课的关键，这会让课堂变得更有活力﹑也更吸引学生。比如在第一节课上，同学们已经对绪论进行了预习，如果停留在讲绪论，会使学生觉得很乏味，于是我在课前设计了三个小实验，都是取材于生活中的废品，简单而又有趣，麦克斯韦说过，一个教学仪器的教育效果和他的简单程度成正比，所以简单的实验反而让他们从直观的角度认识论了物理，并产生了浓厚的兴趣。同时我觉得高效的备课应分为隐性备课和显性备课两种。隐性备课涵盖面较广，读书写作都是一种隐性备课。我们要重视隐性备课，平时就应多阅读有关书籍，钻研教材，了解学情。写教案只是备课过程中的一小部分。隐性备课看不见摸不着，做得好不好平时检查不出来，但在教学过程中很快就会体现其重要作用，所以，要重视隐性备课。
二、角色的转换。我从几个月前的被教者变成一个教育者。面对五十多个思想和行为都不一样的学生时，发现不能像学生一样只管好自己就行，而是要付出大量精力和时间去了解，针对每人不同的特点去教育他们，所以我经常在闲暇时间和学生交流，增进了解，因人制宜，比如有些女生对物理的学习经常自我设限，认为物理很难，她们学不好，我就利用下课时间和她们交流，问清到底是想家了，还是和同学处理不好关系，还是感觉老师讲课没听懂，同时加以鼓励，这样就大大增进了了解，从而给她们增强了信心，问进一步开展教学打下基础。这一时期是适应期，也是打好基础的关键期。在该时期里，我要努力调整自己所学的知识结构，尽力尝试将所学知识与实践结合，掌握教育、教学规律，形成技能，增强自己的教育教学能力。
三、要有继续学习的准备。从当上教师的那一天起，就是一个新的起点。书本上学的知识是无法满足教学的需要，社会在发展，学生的思维也在发展，所以我必须要发展。绝不能以“新教师没经验”为由来放纵自己，相反，应以“没经验”为激励的机制，多向有经验的老师请教学习，我课下经常去听组里其他几位老教师的课，受益匪浅，对于他们的长处我一直是拿来主义，并整合自己的认识，从而提高教学水平，同时还要通过各种渠道汲取知识，作为一名新教师，我们要走的路还很长，惟有不断学习，不断进步，才能在实践中使自己成长起来！
四、反思很重要。作为新教师，若是不懂得反思自己的成败，那肯定得不到真正意义上的成长。美国心理学家波斯纳说过：“教师成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那可能永远只停留在一个新手型教师的水准。”作为新教师的我，没有一定的教学经验，所以要认真备好每一节课，用心上好每一节课，课后要细心体会，对自己的教学活动进行有意识的、自觉地反思，以便进行合理地调整与改进。比如在V-T图像的教学中，一开始我只是追求知识的完整性，尽管一堂课的容量很大但是让学生很快的掌握是有一定难度的，在成校长听课之后，结合他的建议，我从新将这堂课整合了一下，主要从点线面这三个角度分析图像，并辅以现实生活中生动的例子和练习，从而大大提高了效率。所以要想成为一名合格的教师，一定要有反思的意识，具备反思的能力，养成善于反思的能力，使自己在反思中迅速成长，使教学在反思中不断进步。