9月11日上午，海门市地理教研活动在我校举行，我校地理名师工作室张家林老师上了一节“项目式探究”的教研课，全体教师均参与了听课活动。
组内以深化课改为抓手，进行了组内集体研课。本周，张家林老师延续其思路和创新点，在高一（6）班展开了《地球的宇宙环境》的授课。
本课思路清晰，以“寻找地外文明”为主题创设问题情境，整堂课以四个问题——“有没有”、“在哪里”、“怎么找”、“找到后”为主线，将整堂课串联为一体。采用“虚拟天文馆”软件进行知识铺垫，明确地球所处的宇宙位置。在有没有和哪里找两个问题上让学生进行探索和讨论，从而明确重难点，加强学生对地球的普通性与特殊性的认识。最后，课堂并没有戛然而止，而是进行了延伸和拓展，补充了寻找外星文明的方式方法。
课后，围绕对新课改理念的探索、如何培养学生能力、教学中遇到的困惑等问题，全体教师进行了评课、议课， 充分交流了各自的观点和想法，各校教师认为本节课：第一，对虚拟天文馆软件的应用非常新颖，吸引学生注意力，让课堂变得生动有趣。第二，课堂情境创设充满创新，对问题的设计层次性强，主线明晰，课堂紧密、浑然一体。第三，重视对学生学习方法的指导和对课堂的管理，提升学生获取和解读信息的能力、表达能力和自主学习的能力。
海门市地理教研员龚华主任就本次教研活动，总结了十个“重”：重视情境创设、重视媒体应用、重视问题劣构、重视方法指导、重视论据表达、重视问题反馈、重视知识构建、重视课堂管理、重视课后延伸拓展、重视学生关键能力的培养，六个“忌”：忌无情境的课堂、忌无问题的探究、忌铺垫的游离、忌填空式的梳理、忌无完整表达、忌管理的缺失，并对本期教研活动提出了新的要求，为今后的地理教研指明了方向。
本次教研活动，为新课改下的地理教学拨开了迷雾，提升了各位教师的教学理论和实践水平，并将激励各位老师积极探究，为深化课程改革而努力。
