2013年3月27日上午第二课在高一（5）班教室，姜云祥老师为我们开设了一堂精彩的公开课——《生长素的生理作用》。姜老师从校园中常见现象导入新课，创建生动的教学情境，有效的激发了学生学习兴趣。教学过程中，从基本概念到实践应用，从感官认识到理性分析，在现有的基础水平上建构新的知识，层层推进，形成知识框架；并联系生产实际设计有一定梯度的练习，巩固、理解知识的同时，培养了学生良好的思维习惯和解决问题的能力。整堂课既完成了既定的教学目标，又通过不同层次的练习，培养了学生综合运用知识解决问题的能力，课堂效率高，课堂效果好。
课后，生物组全体教师在生物办公室开展评课活动，每位老师对姜老师的这堂课给予高度评价，认为姜老师的这堂课上得“扎实”，姜老师上课的激情值得我们每一位去学习。同时，每位老师也就自己听课后的想法提出了一些很好的意见和建议，并提出自己的疑问，对细节性知识点的讲解和表述、某些教学环节的设计进行激烈的讨论，最终达成共识，取得良好的评课效果。
