塑造孩子健康人格的几点思考
江苏省海门中学 陈美
近年来，在我国的大学校园里发生了多起流血事件。复旦投毒案：同室同学间因水费分摊问题引起争执，埋下隐患。南京航空航天大学金城学院同室同学间玩游戏时发生口角，并大动干戈，一名同学抢救无效死亡。张家港沙洲职业学院发生一起故意伤害案件。付某因悲观厌世，曾多次想自杀，但没有勇气，便预谋用加害他人的方式来排解内心压力。从这些事件发生的原因看，反映出了学校和家长在教育方面存在的问题，孩子的心理健康教育和人格培养没有引起足够的重视。从我孩子成长的经历看，培养优秀的孩子要从孩子习惯的养成、人格的健全开始。本文力求在塑造孩子健康人格方面谈几点思考
一、无私的品德 。
无私是与自私根本对立的品德，无私是一切和谐的前提和基础，自私是矛盾、冲突的根源。如果一个家庭的成员都比较无私则家里人之间的关系就比较和睦，如果班级的同学都比较无私则同学间的关系就比较团结，如果单位的同事都比较无私则同事间的关系就比较融洽。所以，一个孩子从小养成无私的品德就可以与家长、同学、同事和平、友好相处。
在孩子的成长过程中作为家长，要不断注重去培养他们无私的品德。例如，有好吃的要让家人、同学共同分享；早出晚归时要轻轻地关闭房门；同学有学习、生活困难时要去主动帮助他们----实践证明这样的教育是可行并有效的。我的孩子在20多年的成长过程中从未与他人发生过矛盾、纠纷，时时处处能为他人着想，有很好的人际关系，为孩子的成功奠定了良好的基础。
二、积极的心态
积极的心态是与抱怨的心态根本对立的，抱怨不利于人的健康成长。为了使孩子能健康成长，作为家长必须要对孩子进行心态的调整，培养他们积极的、健康的、阳光的心态，引导他们少一点抱怨多一份努力。我和孩子讲过这样一件事情：美国的一个医学杂志的研究指出健康跟抱怨有关，在美国有一个说法叫C型性格，这种性格的人比较容易得癌症，因为消化道系统的溃疡来自于情绪，看不见摸不着的情绪，经常情绪不好，抱怨多，对这个世界抱怨多，就容易得这些问题，所以叫C型病，C型性格。这件事对孩子很有启发。
在我孩子的成长过程中我们比较注重对孩子心态的调整。例如，我们从不把单位里、社会上的一些负面事情带回家，不在孩子面前发牢骚，家长少抱怨，孩子也会少愤青。我的孩子能接受、容纳、包容各种人和事，“挑剔”一词在他的成长字典里不存在。
三、担责的勇气
担责的勇气和寻找借口是根本对立的。只有具有承担责任的勇气，才能不断努力寻找失败的原因，才能采取积极有效的措施去分析问题、解决问题。责任心是孩子做人、成人的基础，因为有责任心的人，首先要有一定的道德水准，否则他也不可能对事情负责任。责任心也是做事情的标准之一，没有责任心就不可能认真去做事。
为了培养孩子担责的勇气，作为父母坚持以身作则，由于自己的过错造成的后果决不推卸到孩子身上。我曾给孩子讲过一个关于美国西点军校的故事，告诉孩子，西点军校不仅仅是培养军事人才的摇篮，也产生众多的商业人才。在西点，士兵在回答命令的时候，只能有4种答案：“是，长官”；“不，长官”；“不知道，长官”；“没有借口，长官”。这个故事给孩子留下了深刻的影响。每当他学习成绩有波动时，总能学会自己寻找原因，而不会把责任推给老师的教学水平、周围同学对他的影响--------
四、进取的精神
进取与自满是根本对立的。进取中的“进”是指一种前进的动力，人们只有不断地进步，不断地学习，才能不断地提升自己的能力，让自己在工作中无往不利；“取”是指获取，只是在获取之前，需要你先有所付出，天下没有免费的午餐，有付出才会有收获。自满是指满足于自己已经取得的成绩，发现不了别人的优点，发现不了自己要修正的，要超越的部分。自认为我不需要再进步了，我已经到顶了。
我告诉孩子，每个人都有极大的潜能。一般人的潜能只开发了2－8%左右，像爱因斯坦那样伟大的科学家，也只开发了12%左右。一个人如果开发了50%的潜能，就可以背诵400本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有90%的潜能还处于沉睡状态。谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅仅做到暂时的成功还远远不够，必须不断进取。孩子一路走来，正是坚持积极进取，才使他在人生的路上创造出一个又一个的奇迹，从北大，到美国麻省理工，再实现理想就业。
五、不弃的毅力
不弃是指在孩子遇到困难和挫折时要不被打倒，要有坚强的意志，不曲的品质。我的孩子在高三参加北大自主招生考试时意外地名落孙山，应该说这对他来说是个不小的打击。我给他讲了个美国小男孩如何在美国海关的拍卖会上用5块钱成功拍得脚踏车的故事。
这个故事让我的孩子感受到一个10岁男孩的坚毅。使他认识到，作为学生，离高考还有好几次模拟考试，每次考试的名次不可能都很理想，也不可能都有进步，当自己遭遇退步时，自己要像那位小男孩一样懂得坚持，用坚持击碎生命的风风雨雨。结果在高考中孩子取得了优异成绩，成为北京大学的一员。
综上所述，培养孩子健康的人格有很多方法，作为家长，千万不要只注重孩子的考试成绩，忽视了人格的培养，把对孩子的心理健康教育于日常生活中，不断探索出适合自家孩子的方法。联合国专家断言：“从现在起到21世纪中叶，没有任何一种灾难像心理危机那样带给新一代人无与伦比的痛苦。“少年强，则中国强，少年志，则中国志”，能否培养出具有优秀心理品质、健康人格的新一代，关系到整个教育的成败。