高中历史有效课堂教学研究
俞爱东
江苏省海门中学 226100
高中历史教学要满足其教育作用，提高学生的人文素养，这就要求高中历史教师实现有效的课堂教学，特别是在新课改的要求下，高中历史教学必须摒弃传统的教学方式，避免出现学生记住了知识却理解不了其意义的现象发生，从多方面考虑，发挥课堂的主体性与独立性，革新教学手段，最终实现高中历史的有效教学，促进学生全面发展，形成正确的历史观念，提高其综合素养。
一、高中历史有效课堂的内涵
高中历史有效课堂是现代教学中出现的理念，指的是教学质量高的课堂，教师的教学效率得到提高，学生从课堂中能够提高自己的知识水平以及综合素质。有效课堂具有持久性，教师要把有效教学的思想贯穿到整个教学活动中去，在整个学期的教学中一直处于该状态，而不是只体现在一两个教学点或者一两节课。教学目的是否实现，是评判有效课堂的标准。有效课堂教学的开展，要遵照“学生为教学主体”的理念，在保证学生掌握历史知识的同时，对学生的人文素养、世界观念、历史观念的形成等也要有积极的帮助。教师在完成教学目的的过程中，要注意教学效率，用最少的时间获得最大的教学效果，才能实现高中历史课堂上的有效教学。
二、提高高中历史有效课堂教学的具体策略
（一）提高学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，高中历史教师要提高学生对历史学习的兴趣以及学生的学习主动性，这对提升学生的学习效果有很大的帮助。随着新课改的实施，高中历史教师要改变传统的教学方式，摒弃过时的教育思想，与学生交朋友，建立友好的师生关系，消除“师是师，生是生”的观念，了解学生的需求状况，听取学生的建议，打造出友好和谐的课堂氛围，学生没有了“心理栅栏”，就会敞开心扉，教师要鼓励其积极发言，主动提出问题，增加学生对历史的兴趣；现在的高中生有着新时代的特性，充满活力与激情，不喜欢沉闷的东西，教师可以采取历史人物角色扮演的方式，让学生亲身参与到历史场景中去，感受历史的韵味，在轻松愉快的角色扮演中，让学生逐渐喜欢上历史课程；教师还可以让学生分小组进行辩论赛，选取一个历史人物或者历史事件为辩题，让双方进行辩论，从而提高学生的学习兴趣。在实际教学过程中，教师要采用合适的教学方式，激发学生的学习兴趣和学习主动性，提高教学效率。
（二）利用科技技术还原历史
历史是已经发生过的事情，是无法逆转的，高中学生只能从教材中获取历史知识，而教材中只有静态的文字和稀少的插图，这使得学习过程很枯燥。随着科学技术的不断发展，教师可以使用多媒体等设备进行教学，这对构建有效教学课堂有着非常重要的作用。教师通过视频播放、图片浏览、历史电影展播以及播放历史时期出现的各种音乐作品等进行教学，生动有趣，直观形象，能很好的吸引学生的注意力。比如观看电影《林则徐》，能让学生了解到禁烟英雄林则徐这个人物，教师也可以让学生说出观后感，对当时朝代统治阶级的评价，以及外国侵略者对我国造成的灾难，对建立学生的爱国情感有很好的作用。再结合教材中对清朝时期的介绍，使学生有全面的认识，这样，教学效率就会有很大的提高，更加有利于有效教学课堂的建立。
（三）明确教学目标，整合教学资源
明确教学目标，是实现有效课堂教学的重要部分，清晰的教学目标能帮助教师理清教学思路，制定完善的教学计划，所以，要想达到有效课堂教学的效果，就必须明确教学目标。而教学目标的实现，需要许多教学资源的支持，因此，高中历史教师要积极利用各种教学资源。具体的教学资源包括精神资源和物质资源，教师不仅要严格要求自己，还要寻求学生父母的支持，利用学校的资源关系，带领学生参观校外历史博物馆等，教师要将二者进行科学的整合，对实现有效课堂教学有很大帮助。历史课程的学习，还要培养学生的自主思考、自主学习的能力，所以，资源的整合要有结构性，历史知识的学习与思维能力的培养要一起进行，让学生在学习中进行深入的思考，实现最佳的教学目标。
（四）建设一支合格的教师队伍
高中历史有效教学课堂的建立，离不开一支高素质高水平的教师队伍，高中学校管理人员要加大教师队伍的建设力度，努力建设符合新时期要求的教师队伍。对高中历史教学来说，教学过程不是单向的知识输出，而是要培养学生对知识的实际运用能力，培养的是学生的综合素质，如果仅仅是让学生记住历史教材中的事情，这样的死记硬背完全达不到教学目标，对学生未来的学习也是有弊无利。对知识的理解是为了运用到实际生活中，教师要记住这样的教学理念，并不断提高自身素质，保证自己有能力为学生提供高质量的历史教学。高中学校要保证定期对历史教师进行培训，确保教师自身的综合素养符合要求；在时代的不断发展中，历史教师要学习先进的教学方法与教学理念，努力提高学生的成绩。
总的来说，高中历史有效课堂教学是符合现代教育理念的教学方式，摒弃了传统教学的弊端，提高了学生的主体性，激发了学生对历史学习的兴趣，对学生形成正确的历史观念有很重要的作用，在自主学习的过程中，帮助学生开阔了视野，提高了其综合素养。作为高中历史教师，必须转变教学观念，与时俱进，整合利用教学资源，为实现有效课堂教学而努力。