作文素材运用技法之对比映衬
吴 敏
无米之炊巧妇难为，但有米之炊巧妇要善为,因为作文素材浩如烟海，必须对素材进行加工。在议论文、记叙文的写作过程中，巧妙灵活地运用对比映衬这一作文素材加工法，可以使议论文观点更鲜明，论证更有力，也可以使记叙文行文更生动，意蕴更丰富。
【议论文之对比映衬】
妙用素材，正反对比分析，将正面论证和反面论证结合起来，使正面事例与反面事例之间、同类事例之间互相映衬，构成正反对比（映衬）论证。这里讲两种方法：
一、把性质上相反的两种事物加以对照、比较后推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出，有力地说服读者，使作者的观点鲜明突出。例如将对与错、善与恶、成功与失败、坚强与懦弱、高瞻远瞩与鼠目寸光等进行对比，使正的愈正，反的愈反，给人深刻印象。如荀子《劝学》中的“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折”，就是典型的对比映衬。
对比论证时，关键要找准对比的着眼点，比较的双方要具备可比性，明确从哪一个或哪几个方面进行比较才能把问题分析透彻，达到论证目的。如：
“贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界里迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们轻松徜徉人生，享受生命的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套子里，葛朗台被金钱拖至死神的边缘，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流……”（选自高考满分作文《轻松起跑》）
【简评】作者从庞杂的材料中找到的比较点是人生的取舍，文章将两类人不同的人生作对比，有力论证了“轻松起跑”的观点。
二、把不同角度的同类素材放在一起，同类扩展，也能相互映衬，突出主旨。先将同类素材进行概括，然后组合在一个段落中。同类组合用于议论，可以条分缕析，以丰富的事实来胜雄辩，从而把道理阐述得更严密、更透彻、更有说服力。如：
何谓人情？那是积沙成塔，沧海横流，终也淘不去的一抹温暖。武汉五万网友爱心接力，织就一张“网”，帮助日本旅行者追回被窃自行车，一则来自武汉的自行车的小故事，温暖了这个寒风凛冽的残冬；最美妈妈吴菊萍在危险裹胁生命呼啸而来时，挺身而出，用双手托起了一个生命的重量；最美女教师张丽莉在危急关头奋不顾身救学生，用自己的身体诠释了师德师爱……《礼记》云：“君子贵人贱己，先人而后己。”即使所作所为微不足道，只要能助人一臂之力，也能如火一样温暖人心。
【简评】文章没有仅就武汉网民说理，而是以同类扩展的方式，引出同类素材“吴菊萍救人”、“张丽莉救学生”。这两则素材的共同点，就是在他人有困难时，热心相助，让人倍感温暖。这样同类扩展，让文章思路开阔，论据充分，鲜明有力地阐明了观点。
这种同类素材扩展，可以先组织同类素材，从不同的角度进行铺垫，然后推出自己要表达的主旨句。这样可以使语言更有韵味和文采。如要表达“希望工程是贫穷孩子的福音”这一中心，就可以用这种方式组织语言：
“父母把子女摆渡到成人的世界，医生把患者摆渡到健康的乐土，作家把读者摆渡到精神的彼岸，老师把学生摆渡到智慧的王国，“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。”
【简评】文段的本意是要突出“希望工程”的重要，却未直接道出，而是先运用联想，将素材拓展开去，用四个形象生动的句子从四个方面铺垫，然后才“隆重”推出中心句。这样一来，拓展了语句的想象空间，使文意丰满、语言流畅，富有审美意蕴。
这种素材加工法还可以先确定好中心句，再展开类比联想，将同类素材放一起进行对比映衬。如，要表达“我们总可以找到自己的位置”这个中心，可以这样尝试：
“我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。”
【记叙文之对比映衬】
我们记忆里一定有这样一幅画面：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。这是运用对比映衬状物抒情的典范。
记叙文中通过对比映衬，可以使文章意蕴丰富，真切感人，中心鲜明。如：鲁迅的《故乡》中有这样两处描写：
“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
……
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”
这两处描写使现实中的故乡与记忆（理想）中的故乡形成了鲜明的对比，分别映衬出中年闰土的穷苦木讷与少年闰土阳光充满活力，同时也映衬出 “我” “悲凉”、“失望”的心情。
记叙文中对比映衬主要运用在这样几方面：
一、运用对比映衬开头
1、运用对比映衬，可以渲染氛围，为下文张目，映衬故事。如：
傍晚，天边飘来一朵暗红色的云。天还没有落黑，就淅沥淅沥下起雨来。
热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进了千家万户，水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。一群刚刚放学的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船……（赵丽宏《雨中》）
【简评】美丽的雨天自然环境将雨天发生的故事映衬得美丽感人。
2、运用对比映衬（反衬），能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人鲜明深刻的印象。如：
春已走远，秋意用一缕淡黄浸染着宁静的大地，风吹过了我的耳畔，似在复述泰戈尔曾吟咏过的诗：树高千丈，落叶归根。
我走在小道上，暖暖的阳光穿过了稀疏的枝头筛下一地金色花纹，风拂过，总有几片金色坠落。在金色的秋日里，我不理解秋风中那一声声沉重的叹气，不懂得那告别与回归的哲理。我似乎被迟暮而悲凉的思绪层层裹挟，覆盖。（江苏省海门中学高振鹭《活在春天里》）
【简评】宁静温暖的秋对比映衬出人内心的悲秋，从而很好地为下文行文中心“活在春天里”张本。
3、运用对比映衬，层层铺垫，引出行文主题。如：
虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。世界万物自有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位置，绽放属于自己的光彩。（江苏省海门中学 朱昕娴《面对喧嚣》）
【简评】由虎、鱼、驼、雁各有各的生命的位置引出“找到自己的位置，绽放属于自己的光彩”这一主题。
由于素材的丰富，这种开篇方式使得文章文采飞扬，文化气息浓厚，显得大气，有意境，因而引人入胜。但应注意，联想要合理，对比映衬要得体。
二、运用对比映衬行文
根据文章中心需要，行文时可以将不同人物（事物）进行对比映衬，可以将同一人物（事物）的不同阶段进行对比映衬，可以将不同或相同的时间地点的场景故事等进行对比映衬，凸显中心。如：
又一次被失败击打得伤痕累累，垂头丧气地踟蹰在昏暗的街头。
路过逼仄的路口，一盏小灯微微发出鹅黄的光亮，遥遥地向我招手。
默然走近，才注意到那是一个青年，估摸着比我大不了多少，手捧着一本厚厚的书，就着灯光静静地看着，竟看得那样入神。
……
我内心不得平静了。
……
我心头不禁跳过几行舒婷的诗：“你弯腰在书桌上/看见了几行蹩脚的诗/我满脸通红地收起稿纸/你又庄重又亲切地向我祝福/你在爱着/我悄悄叹气/是的，爱着。”
我想，他便也是在爱着吧，梦被现实搁浅往往无奈，但内心坚持着，被搁浅的梦还能启航。
我的心一动，感到自己似重又回到滩涂水泽，身心轻盈自由了起来。
（江苏省海门中学 茅姝睿《搁浅的梦》）
【简评】文章将我与摆摊青年以及我前后的内心世界进行对比，形成映衬，突出了中心。
三、运用对比映衬结尾
1、首尾对比映衬，遥相呼应，能使文章浑然天成。
如2005年高考佳作《别人的风景你的梦》开头引用了卞之琳的《断章》一诗，文章的结尾——
记着，只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦；你若想要别人来装饰你的梦，那么你要学会去装饰别人的风景。因为，这世界本就是和谐的一体，双赢的存在。
结尾与开头遥相呼应，结构严谨。再如：
开头：车站，一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主角总是在不断的变化，不变的是，这是同一个站台。
结尾：站在车站的门口，祝愿远去的人一路平安；站在车站的门口，等待思念的人平安归来。我心里有一个车站，一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口，去送别，去祝福，去等待，去欢聚。（《站在车站的门口》）
【简评】结尾与开头遥相呼应，首尾圆合，结构严谨。
2、通过对比映衬，彰显主题。如：
遥望星空，真的，真的很美；近观星空，的确，的确很是复杂。……一颗心，思索人生；一份情，回报生活。遥望会是晶莹，而近观同样有纤瑕。海风拂人，我想起遥望时星星的晶莹。我在遥望与近观中慢慢长大……《遥望晶莹 近观纤瑕》
【简评】文章将“遥望”与“近观”对比，以“星空”来映衬，使中心突出语言优美而又意蕴。
（此文发表于《作文独唱团》2013年第1期）