秋之思语
高一物理组 高敏
从选择师范专业开始,就注定自己与教师这个职业将结下不解之缘!
以前教师在我心中只是一个模糊的印象,直到今天自己走上讲台。才真正的体会其中的酸甜苦辣.记得有一段话：三尺讲台是我思绪纵横的绚丽舞台，明净课堂有我灯火阑珊的彻悟境界。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，以高尚的人格感染人！感受至深，这将成为我为之努力奋斗的目标。
金秋九月，再次迈进这个美丽的校园，一样的校园，不一样的心情。作为海中新的一员,兴奋之余也有压力.陌生的环境,稍嫌生疏的中学物理知识,一切都需要我尽快的转化角色并融入其中.开学的第二堂课,成校长来听课,作为我们专业的特级资深教师,成校长给了我很多宝贵的建议,当然善意的批评也是免不了的.由此深深引发我对自己和教学的再认识。
作为一名新教师，我并不缺乏工作热情，也不缺少认真努力的态度！但是由于教学经验不足，表现在对教材的整体，重点、难点把握和突破上不到位。对一些教育管理方式和方法仅仅停留在理论上，并不能很好的与教学实践相结合。导致备课的时候，虽然花费了大量的精力和时间，仍达不到很好的课堂效果。具体体现在对学情把握不是很精准。怎样使自己的课堂高效化？
首先教学目标要科学,教学内容的程序安排要合理,它的制定应依据学生的认知规律和已有的知识水平,遵循学科发展的内在逻辑规律.一堂课基本知识框架大同小异，有差别的是知识呈现的过程，在此过程中,如何创设有效的教学情景,激发学生的学习兴趣就显得很重要.有效的情景来源于生活,教师的每一句话，每一个别出心裁的想法,教师自制的每一件教具，有声，有形的多媒体等等。情景应用体现在导入过程中,在上课伊始就牢牢抓住学生的注意力,吸引他们的眼球.好的开端是成功的一半.
教学过程中要善于运用语言,肢体,感官来打动学生心弦，激发学生求知欲望，沟通师生情感，实现教书育人目标.一句赞赏的话语,一个肯定的眼神都可能收到意想不到的效果.语言首先要简明得体，辞通意达，深入浅出，要让学生听得清，听得懂，不能把本来一句话就可以讲透彻的问题硬用三句话来表达，更不能含糊其辞如鱼芒鲠喉；其次要条理分明，富有逻辑性，先讲什么，后说什么，应围绕主题，融会贯通，而不能语无中心，前后矛盾，散乱无章；
另外课堂教学中要有适当且有效的随堂练习,通过练达到巩固,深化,灵活运用所学知识的目的.当然设置练习就很有讲究.首先应该限定在一定的范围内.超纲的难题,偏题,怪题不要出现.避免做无用功.(有时,太高估学生了.就容易加大难度.有个学生对某某老师说:你不能认为我们什么都懂,也不能认为我们什么都不懂.所以练习一定要针对学生的具体情况设置)二选题要有针对性,针对重点,难点,关键点,易错点各个突破。三习题要有梯度,由浅入深.覆盖面要广,要有深度,让学生能在一题多解中发展思维的灵活性,创造性.在多题中寻找解题规律,总结物理模型.锻炼学生的总结概括能力.例如在追击相遇,和自由落体中.这类模型就体现出很大的解题优越性.
课堂提问也要有技巧，针对不同问题提问不同层次的学生，对学生的回答要给出到位细致的评价，忌一言带过，或根本不加评价，这样学生会感觉被忽略，不受重视。学习和参与的积极性就会受到打击。
总之在课堂教学中最大限度的调动学生的思维和参与课堂的积极性，让每位学生都有参与的机会，让他们切实感受到他们是课堂的主体，让学生都以积极主动的心态投入到学习当中；