通讯员杨妙新报道：
近日，学校请来《张同鉴学习流程》一书的作者张同鉴先生给高一年级的全体学生讲解由他发现、发明的张同鉴学习流程。
学习是一个人生命中不可分割的重要组成部分，学生的高一阶段的学习对人生成长、生命成长的意义特别重大。虽然每个人每天都在学习，但是学习的方式方法、学习的感受却有很大的不同。有些人不仅学得好，而且学得轻松愉快；有些人学习成绩很好，但是学得特别辛苦；还有些人学得也很辛苦，但是学习效果却不行。可见如何做到学得又快又好还很轻松愉快是一门科学：怎么学习？如何快速学习？怎么样做到学得又好又轻松？这是一个值得研究的问题。
看过电视节目《最强大脑》的人都会接受一个事实：那些被誉为最强大脑的无不都是掌握了自己一套科学学习科学记忆的方法的。为此，我校高度重视学生学习方法的指导和研究，学校课改办在许多的学习方法指导类的专家、著述、讲座中，特地选取了张同鉴老师的学习流程来为高一学生进行学习方法指导，期待学生能够掌握科学的学习、记忆方法，卓有成效地提高学习效率。
上周六晚，张同鉴老师在我校尚雅楼为我校高一师生进行了学习流程的讲解，在长达三个小时的讲解中，张老师以通俗的语言、形象的比喻为全体高一学生解析了他发明的张同鉴学习流程：寻疑——暂存——解疑——巩固，从学生学习心理的层面给学生进行了学习方式方法的介绍，获得了学生们广泛的认同。张老师除了在讲解过程中与全体学生巧妙互动以外，还专门在最后辟出时间给学生，进行现场提问、现场解答。整个讲座期间，尚雅楼内气氛热烈，时不时地爆发出学生热烈的掌声。
张同鉴是我国著名的学习心理专家，学习流程的发明人，以其形象生动简言意赅的“学习流程”讲座，被誉为“2小时，改变学生命运的魔术师”。其著作《张同鉴学习流程》一书，多次出版，周德藩、魏书生等亲自欣然为之作序；全国课改专家魏书生评价张同鉴学习流程是“一个简单、有序、可操作的适合学生学习的流程”，是“一个由学生主导的、把问题加工成知识的流水线”，具有“人性化的”学习理念，保护了“学习者的个性”。