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阶梯阅读名师工作室开展名家进校园活动

 

以文化人显深蕴    妙趣横生乐分享  

——阶梯阅读名师工作室开展名家进校园活动  

 

通讯员徐明星报道     

为进一步推动阶梯阅读研究走向深入,加强工作室成员的文化理论修养,确保理论研究与阅读实践相结合,85日下午,应邢延阶梯阅读名师工作室邀请,南通大学文学院院长、中国古代文学研究生导师、中国古典文献学研究生导师丁富生教授来校讲学,开展题为“传统文化与人生修养”的专题讲座。我校高三全体学生和阶梯阅读名师工作室所有成员在尚雅楼一同聆听了本次讲座,工作室领衔人邢延老师主持本次讲座。  

丁教授从汉字文化讲起,分析了“人”与“民”的区别,饮食文化中的“料”与“井”的意蕴,并给大家分享了他最喜欢的字“鹅”,最喜欢的词“笑容”,由此阐释其中包蕴的传统文化内涵。丁教授还结合编写《江苏地方文化史》(南通卷)一书,阐释了海门独特的地域文化,丁教授将之提炼为五个关键词:江海、移民、方言、教育和宗教。丁教授视野广、研究深,他以习近平主席在“全国宣传思想工作会议”、“全国文艺工作者座谈会”、“全国宗教工作会议”和在建党95周年庆祝大会上的重要讲话为起点,提出当下中国掀起了一股学习研究传统文化的新浪潮,并指出在中学教育层面,国家更加重视把传统文化教育融入课程和教材中去,丁教授提醒在座师生要有文化自觉意识和文化自信精神。  

丁教授着重给大家阐释了中国传统文化具有自身特定的价值系统、思维方式、社会心理和审美情趣,将之概括为天人合一的整体观念、刚健有为的自强精神、内圣外王的人格理想和贵和尚中的和谐追求的四大人文精神要点。对此丁教授结合中西文化差异,细致深入地给在座师生讲解了儒、道、佛的文化内涵、精髓和特色,以及对人生追求和人生修养的深刻影响。最后,丁教授总结道,儒是人们修身立命的根本,佛、道是人们追求生活艺术(艺术生活)的手段。传统文化所提供的精神资源主要是儒释道三家。三家互补,共同培育中华民族精神,铸就中国人的民族性格,指引人生追求。在个人层面丁教授希望大家多多学习继承我国优秀传统文化,将之内化为自我的人格修养,更好地完成人生各阶段的修养任务,使自身人格不断趋向完善。  

丁教授的讲座风趣幽默、旁征博引,结合当下中国实际和师生最感兴趣的话题,贴近大家现有知识储备,深入浅出,娓娓道出。通过丁教授的讲座,在座师生对传统文化和人生修养这一命题又有了新认识和新觉悟。阅读教学在很大程度上是对文化的理解和认同,此次讲座我们阶梯阅读名师工作室也是受益匪浅,通过这一次文化讲座的充电,让我们在阅读教学的文化渗透中更有了底气和自信,因此对阶梯阅读的理论和实践研究都大有裨益。我们将用学习所得来进一步规划安排阶梯阅读研究,将此不断推向深入,真正做到教学研统筹兼顾,将研究成果更多的惠及广大师生。我们对此充满信心和期待。  


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